EN (RE)CONSTRUCCIÓN: DISCURSO, IDENTIDAD Y NACIÓN EN LOS MANUALES ESCOLARES DE HISTORIA Y DE CIENCIAS SOCIALES

En este libro abordamos el análisis de la (re)construcción de ideologías nacionales en las narrativas oficiales de los manuales escolares y los mecanismos de legitimación y deslegitimación que privilegian determinadas visiones del pasado y del presente de países iberoamericanos. Planteamos que los manuales escolares construyen, con más o menos fuerza, determinados discursos, ideologías, memorias y silencios que se plasman como “narrativas aceptables” para las nuevas generaciones. Un aspecto que nos parece particularmente relevante es que los discursos pedagógicos de la historia y de las ciencias sociales se van entramando en los manuales escolares junto con los discursos políticos. De esta manera, la historia escolar se convierte en las visiones del pasado que son aceptadas por los estados como dispositivos oficiales de las memorias colectivas, y aunque estamos conscientes de que no es posible otorgarle un espacio único a los manuales escolares, sí es reconocido que éstos ocupan un lugar de privilegio en las construcciones discursivas de las memorias históricas legitimadas socialmente.

Info adicional

  • Título: EN (RE)CONSTRUCCIÓN: DISCURSO, IDENTIDAD Y NACIÓN EN LOS MANUALES ESCOLARES DE HISTORIA Y DE CIENCIAS SOCIALES
  • Precio: 12.000
  • Autor: Teresa Oteíza y Derrin Pinto, editores
  • Serie: ENSAYO
  • Colección: Memoria
  • Páginas: 388
  • ISBN: 978-956-260-573-1
  • Año: 2011- 1 edición
  • Formato: 13,5 X 21
  • Encuadernación: Rústica
  • Sobre el autor:

    Teresa Oteíza es Profesora de Castellano, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Letras con mención en Lingüística, Pontificia Universidad Católica de Chile. Ph.D. en Spanish Linguistics, University of California at Davis, EEUU. Se ha desempeñado como profesora de lingüística en Eastern Washington University, EEUU, en la Universidad de Concepción y en la Universidad Austral de Chile. Actualmente es profesora asociada de la Facultad de Letras de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

    Derrin Pinto Es doctorado en Lingüística Española, Universidad de California, Davis. Ha publicad artículos en revistas acerca de Bilingüismo, Discurso y Sociedad.